Application / Écoles
Traitement à l’ozone
des écoles inoccupées
La qualité de l’air scolaire repose d’abord sur la maîtrise des sources, le nettoyage, l’entretien et la ventilation. Les FCY-1 et FCY-3B ne sont envisagés qu’en complément, dans des locaux entièrement inoccupés.
Priorités du projet
Le guide de l’US EPA pour les écoles présente la maîtrise des sources, l’extraction locale, la ventilation, l’épuration de l’air et l’entretien comme une démarche intégrée. L’ozone ne remplace aucune de ces mesures.
Séquence de planification
Mesurer le volume utile et les zones CVC ; programmer une période sans personnes ni animaux ; isoler la zone ; suivre la notice ; respecter le temps de décomposition ; ventiler complètement ; faire valider la réouverture selon les règles locales.
Limites d’utilisationCette page ne prétend pas remplacer le nettoyage, la ventilation ni les mesures sanitaires d’un établissement scolaire. Les règles locales restent applicables.
Référence initiale
Référence initiale
Sources de référence
Sources de référence
- US EPA - qualité de l’air intérieur dans les écolesLa maîtrise des sources, la ventilation et l’entretien sont fondamentaux
- US EPA - générateurs d’ozoneUn générateur d’ozone ne doit pas fonctionner dans un espace occupé
Sources vérifiées le 21 septembre 2026. Ces références expliquent les limites de sécurité et ne constituent pas une certification tierce des produits.